A INFLUENCIA DAS REDES SOCIAIS NA PREADOLESCENCIA E NA ADOLESCENCIA

As redes sociais tan de moda hoxe en día, senon se fai un uso axeitado e crítico das mesmas poden conlevar unha serie de riscos nas poboación máis vulnerables no manexo destas.

Isto prodúcese debido a que os rapaces e rapazas non sons conscientes do que pode ocasionar un emprego non responsable da web. A confianza que teñen é superior á posibilidade de pensar en situacións difíciles que poida xerar a rede.

Algúns destes riscos son:

-Abrir os sitios para que calquera os poida ver

-Dar información persoal

-Subir fotografías ( propias ou axenas) que reflexen situacións de intimidade

-Facerse “amigos” de xente que non coñecen

-Encontrarse en persoa con “amigos” que solo coñeceron na rede

Cómo podemos evitar isto?

A principal recomendación para os adultos é sempre o diálogo. Conversar cos adolescentes acerca do uso que fan de Internet, estar o tanto das páxinas que visitan, saber con quenes chatean e que información suben, esta é a mellor maneira de acompañar os máis xóvenes ante calquer situación difícil que se lles poida presentar.

Por iso as  recomendacións idóneas a ter en conta son:

a)                          Ordenar os contactos en distintos grupos: separalos por coñecidos, familia, amigos, escola… e así, cando as listas estén armadas, o usuario pode decidir quen pode ver qué cousas.

b)                         Decidir qué se permite ver: Configurar a lista de maneira que só poidan ver a información quen nos queiramos, así haberá datos que só poden ver os familiares ou amigos e os datos menos privados que se poderán facer públicos

c)                          Dirección e teléfono: O ideal, o din os especialistas, é non subir a unha rede social a dirección nin o número de teléfono. E para os que aínda así perfiran facelo, o mellor é que seleccionen cuidadosamente quenes poderán ver eses datos.

d)                         Non estar sempre dispoñible: non é necesario, e as veces non é convinte estar dispoñible nunca rede social. O usuario pode configurar a súa páxina para que solo os amigos, ou sólo os familiares poidan encontralo. E de esta maneira evitar os menos coñecidos.

A IMPORTANCIA DAS ESCOLAS DE NAIS E PAIS NOS COLEXIOS

Preguntámosnos primeiramente, qué son as escolas para nais e pais? Son espazos de aprendizaje sonde o intercambio de experiencias e a reflexión colectiva convirtense en ferramentas que permiten mellorar os recursos educadores dos pais e nais.

Debemos considerar que normalmente como nais e pais aprendemos dos nosos fillos a tavés dos ensaios e dos erros.. Pois aquí é onde adquire significado a importancia das “Escolas de nais e pais”, xa que poden ser un espazo para por en común todas as experiencias acumuladas cos cativos, aprendendo básicamente da experiencia e as observacións de outros pais e nais, das aportacións dos distintos profesionais que se dedican a traballar ca infancia e a adolescencia.

Son pois un foco de reflexión e de intercambio, de análise das nosas realidades e das dos nosos fillos e fillas.

Polo que a formación das familias debe basarse nas circunstancias e realidades que actúan sobre o desenvolvemento dos cativos, a análise dos contextos onde os alumnos e alumnas medran e se educan, a realidade do contexto onde conviven.

Asi pois hai varias temáticas que se poden abordar a día de hoxe nos centros educativos como son:

 -Cómo traballar familia e escola?

-É acoso escolar?

-O meu fillo suspendeu, qué podo facer?

-Os estudos, cómo axudalo?

-Inflúe a familia nos resultados escolares?

-Cómo facer que os rapaces/zas nos fagan caso?

-Habilidades para a vida:

Sabemos escoitar?

Sabemos dicir non?

Sabemos poñernos no lugar do outro/a?

-Solucionar conflitos. Cómo facer as paces?

-Falamos de sexo con rapaces?

-Qué podemos facer para previr consumos de drogas?

-Os problemas na adolescencia

-Cómo afecta unha separación os rapaces/as?

-Qué valores lles transmitimos?

-Uso e abuso de Internet, móvil, videoxogos…

Todos estes temas serían de vital importancia abordalos nas escolas de nais e pais dos colexios, debido a relevancia do seu tratamento de cara á educación integral dos seus fillos e fillas.

OS BLOGS NOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN

Debemos preguntarnos primeiramente, qué é un blog? Pois un blog é unha modalidade de páxina web ( sinxela) sen coste económico, que potencia a participación e a interactividade e que posibilita a indicación de contidos. Polo que nos pode no noso ámbito servir de guía de información Académica e Profesional, para o noso alumnado.

As vantaxes que podemos sinalar no ámbito educativo, con respecto o emprego dos Blogs serían:

-Como un sistema sinxelo, rápido e sen coste para publicar en Internet

-A posibilidade que ten o visitante de participación e interactividade

-Un sistema de almacenamento e organización da información

-Posibilita e potencia a alfabetización do alumnado

-Aporta unha dose de motivación engadida para as aprendizajes de lectura e escritura. Permite a formación audiovisual

-Iniciamos ó alumno/a nas aprendizajes específicas para organizar, compartir, comunicarse e traballar coa información

-Reflicte as actividades de aprendizaxe realizadas ( caderno virtual)

Polo que un blog, en definitiva pode ser un espazo de aprendizaxe que responda as necesidaes educativas dos nosos /as alumnos/as, sendo unha ferramenta multiuso que nos permite variadas aplicacións pedagóxicas.

Aínda así non nos podemos olvidar do seu uso crítico, xa que os nosos alumnos pertencen a xeración de nativos dixitais, polo que debemos ensinarlles a non conformarse ca primeira información que lles chega do seu buscador, senón que deben cuestionar a fiabilidade da fonte e contrastala.

Por iso debemos traballar dende a acción titorial e a orientación para axudarlles a ser máis autónomos e aprender dónde poder encontrar información fiable e de utilidade.

Polo que o primeiro obxectivo do blog sería proporcionar ferramentas e información relevante para a toma de decisións vocacionais, tanto o alumnado coma a familia.

Xa que a formación dunha competencia dixital implica ser unha persoa autónoma, eficaz, responsable, crítica e reflexiva ó seleccionar, tratar e empregar a información e as súas fontes, así coma as distintas ferramentas tecnolóxicas; ter unha actitude crítica e reflexiva na valoración da información dispoñible.

Enlaces de interese para a creación de blogs de orientación

http://www.educacontic.es/blog/uso-del-blog-en-la-orientacion-academica-y-profesionalde-secundaria
http://es.scribd.com/doc/6854/O-Blog-como-ferramenta-na-Orientacion-Educativa
http://www.clave21.es/files/articulos/F12_BlogOrientacion.pdf
http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2009/12/12/orientandonos
http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/docente-8-motivos-para-crear-tu-blog-en-2012
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/recursos-online/528-monografico-blogs-en-la-educacion