martes, 21 de maio de 2013
xoves, 16 de maio de 2013
Orientación Andújar :Aprendemos os contrarios; Videos, actividades interactivas e tarxetas.
Aprendemos los contrarios; Videos, actividades interactivas y tarjetas.: Recopilatorio de materiales para trabajar los contrarios en nuestra clase. Hemos preparado un video, tarjetas, una presentación en power point, las tarjetas en pdf, etc. OBJETIVOS: - Aprender el nombre...
xoves, 2 de maio de 2013
Un mundo de mamás fantásticas
venres, 15 de marzo de 2013
A INFLUENCIA DAS REDES SOCIAIS NA
PREADOLESCENCIA E NA ADOLESCENCIA
As redes
sociais tan de moda hoxe en día, senon se fai un uso axeitado e crítico das
mesmas poden conlevar unha serie de riscos nas poboación máis vulnerables no
manexo destas.
Isto prodúcese
debido a que os rapaces e rapazas non sons conscientes do que pode ocasionar un
emprego non responsable da web. A confianza que teñen é superior á posibilidade
de pensar en situacións difíciles que poida xerar a rede.
Algúns destes riscos son:
-Abrir os
sitios para que calquera os poida ver
-Dar
información persoal
-Subir
fotografías ( propias ou axenas) que reflexen situacións de intimidade
-Facerse
“amigos” de xente que non coñecen
-Encontrarse en
persoa con “amigos” que solo coñeceron na rede
Cómo podemos evitar isto?
A principal
recomendación para os adultos é sempre o diálogo. Conversar cos adolescentes
acerca do uso que fan de Internet, estar o tanto das páxinas que visitan, saber
con quenes chatean e que información suben, esta é a mellor maneira de
acompañar os máis xóvenes ante calquer situación difícil que se lles poida
presentar.
Por iso as recomendacións idóneas a ter en conta son:
a)
Ordenar os contactos en distintos grupos: separalos por
coñecidos, familia, amigos, escola… e así, cando as listas estén armadas, o
usuario pode decidir quen pode ver qué cousas.
b)
Decidir qué se permite ver: Configurar a lista de
maneira que só poidan ver a información quen nos queiramos, así haberá datos
que só poden ver os familiares ou amigos e os datos menos privados que se
poderán facer públicos
c)
Dirección e teléfono: O ideal, o din os especialistas,
é non subir a unha rede social a dirección nin o número de teléfono. E para os
que aínda así perfiran facelo, o mellor é que seleccionen cuidadosamente quenes
poderán ver eses datos.
d)
Non estar sempre dispoñible: non é necesario, e as
veces non é convinte estar dispoñible nunca rede social. O usuario pode
configurar a súa páxina para que solo os amigos, ou sólo os familiares poidan
encontralo. E de esta maneira evitar os menos coñecidos.
A IMPORTANCIA DAS ESCOLAS DE NAIS E PAIS
NOS COLEXIOS
Preguntámosnos
primeiramente, qué son as escolas para nais e pais? Son espazos de aprendizaje
sonde o intercambio de experiencias e a reflexión colectiva convirtense en
ferramentas que permiten mellorar os recursos educadores dos pais e nais.
Debemos
considerar que normalmente como nais e pais aprendemos dos nosos fillos a tavés
dos ensaios e dos erros.. Pois aquí é onde adquire significado a importancia
das “Escolas de nais e pais”, xa que poden ser un espazo para por en común
todas as experiencias acumuladas cos cativos, aprendendo básicamente da
experiencia e as observacións de outros pais e nais, das aportacións dos
distintos profesionais que se dedican a traballar ca infancia e a adolescencia.
Son pois un
foco de reflexión e de intercambio, de análise das nosas realidades e das dos
nosos fillos e fillas.
Polo que a
formación das familias debe basarse nas circunstancias e realidades que actúan
sobre o desenvolvemento dos cativos, a análise dos contextos onde os alumnos e
alumnas medran e se educan, a realidade do contexto onde conviven.
Asi pois hai
varias temáticas que se poden abordar a día de hoxe nos centros educativos como
son:
-Cómo traballar familia e escola?
-É acoso
escolar?
-O meu fillo
suspendeu, qué podo facer?
-Os estudos,
cómo axudalo?
-Inflúe a
familia nos resultados escolares?
-Cómo facer que
os rapaces/zas nos fagan caso?
-Habilidades
para a vida:
Sabemos
escoitar?
Sabemos dicir
non?
Sabemos
poñernos no lugar do outro/a?
-Solucionar
conflitos. Cómo facer as paces?
-Falamos de
sexo con rapaces?
-Qué podemos
facer para previr consumos de drogas?
-Os problemas
na adolescencia
-Cómo afecta
unha separación os rapaces/as?
-Qué valores
lles transmitimos?
-Uso e abuso de
Internet, móvil, videoxogos…
Todos estes
temas serían de vital importancia abordalos nas escolas de nais e pais dos
colexios, debido a relevancia do seu tratamento de cara á educación integral
dos seus fillos e fillas.
martes, 12 de marzo de 2013
OS BLOGS NOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIÓN
Debemos
preguntarnos primeiramente, qué é un blog? Pois un blog é unha modalidade de
páxina web ( sinxela) sen coste económico, que potencia a participación e a
interactividade e que posibilita a indicación de contidos. Polo que nos pode no
noso ámbito servir de guía de información Académica e Profesional, para o noso alumnado.
As vantaxes que
podemos sinalar no ámbito educativo, con respecto o emprego dos Blogs serían:
-Como un
sistema sinxelo, rápido e sen coste para publicar en Internet
-A posibilidade
que ten o visitante de participación e interactividade
-Un sistema de
almacenamento e organización da información
-Posibilita e
potencia a alfabetización do alumnado
-Aporta unha
dose de motivación engadida para as aprendizajes de lectura e escritura.
Permite a formación audiovisual
-Iniciamos ó
alumno/a nas aprendizajes específicas para organizar, compartir, comunicarse e
traballar coa información
-Reflicte as
actividades de aprendizaxe realizadas ( caderno virtual)
Polo que un
blog, en definitiva pode ser un espazo de aprendizaxe que responda as
necesidaes educativas dos nosos /as alumnos/as, sendo unha ferramenta multiuso
que nos permite variadas aplicacións pedagóxicas.
Aínda así non
nos podemos olvidar do seu uso crítico, xa que os nosos alumnos pertencen a
xeración de nativos dixitais, polo que debemos ensinarlles a non conformarse ca
primeira información que lles chega do seu buscador, senón que deben cuestionar
a fiabilidade da fonte e contrastala.
Por iso debemos
traballar dende a acción titorial e a orientación para axudarlles a ser máis
autónomos e aprender dónde poder encontrar información fiable e de utilidade.
Polo que o
primeiro obxectivo do blog sería proporcionar ferramentas e información
relevante para a toma de decisións vocacionais, tanto o alumnado coma a
familia.
Xa que a
formación dunha competencia dixital implica ser unha persoa autónoma, eficaz,
responsable, crítica e reflexiva ó seleccionar, tratar e empregar a información
e as súas fontes, así coma as distintas ferramentas tecnolóxicas; ter unha
actitude crítica e reflexiva na valoración da información dispoñible.
luns, 4 de marzo de 2013
Enlaces de interese para a creación de blogs de orientación
http://www.educacontic.es/blog/uso-del-blog-en-la-orientacion-academica-y-profesionalde-secundaria
http://es.scribd.com/doc/6854/O-Blog-como-ferramenta-na-Orientacion-Educativa
http://www.clave21.es/files/articulos/F12_BlogOrientacion.pdf
http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2009/12/12/orientandonos
http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/docente-8-motivos-para-crear-tu-blog-en-2012
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/recursos-online/528-monografico-blogs-en-la-educacion
http://es.scribd.com/doc/6854/O-Blog-como-ferramenta-na-Orientacion-Educativa
http://www.clave21.es/files/articulos/F12_BlogOrientacion.pdf
http://recursostic.educacion.es/blogs/buenaspracticas20/index.php/2009/12/12/orientandonos
http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/12/docente-8-motivos-para-crear-tu-blog-en-2012
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/recursos-online/528-monografico-blogs-en-la-educacion
Subscribirse a:
Publicacións (Atom)